1月25日，中共中央政治局在人民日報社就全媒體時代和媒體融合發(fā)展舉行了第十二次集體學習。在學習會上，中共中央總書記習近平就推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體發(fā)表了重要講話。

　　習近平在主持學習時強調，推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。

　　一個多月后，全國兩會在北京召開，這成為考驗媒體融合發(fā)展的最佳練兵場。對本次兩會的媒體融合報道，央視新聞聯播以題為“守正創(chuàng)新，融合傳播，打造新型主流媒體格局”的采訪積極呼應了習近平總書記重要講話中的內容。央視新聞新媒體精心打造“獨家V觀”、特稿、VR全景等時政類融媒體產品，展現大國領袖魅力風采、傳遞兩會聲音；融媒體行動“AI機器人上兩會”、創(chuàng)意H5《一起看兩會》、微視頻《我是代表》等特別設計，體現了新媒體時代信息智能化和快速、碎片化傳播特點；新媒體團隊首次使用了“4K+5G+移動直播”的技術，在兩會的代表委員通道、在記者會上都進行了移動端的新媒體直播……

　　我清楚地記得我的大學時期是在“全媒體時代”的教學氛圍中度過的。媒體課程的作業(yè)里大部分都會寫到這樣一句話：“全媒體時代需要媒體從業(yè)者具備更高的綜合素質，能夠滿足集采、編、播于一體的需求。”當時我們院專門開設了一門“全媒體新聞采編”的課程，要求我們采用文字、圖片、廣播、視頻等不同形式報道同一篇新聞，我每天樂此不疲地忙碌于寫稿、拍照、拍視頻、剪輯當中，受益匪淺。實踐出真知，我也由此加深了對“全媒體”的認知。

　　從習近平總書記“1·25”重要講話之后，我就開始探尋“全媒體”與“融媒體”之間的區(qū)別。經過一段時間的學習和思考，我認為，“全媒體”的精髓在于“全”，追求傳播形式與傳播媒介的多樣化；而“融媒體”的重點則是發(fā)揮各媒介優(yōu)勢，堅持適合的才是最好的。比如我面前有一個書柜，按照“全媒體”的要求，需要有人文類、社科類、少兒類各式各樣的品類，只要品類齊全就可以說這是一個好的書柜；而按照“融媒體”的要求，能夠滿足我當下讀書需求，能夠將每本書籍作用發(fā)揮到最大的書柜才是最好的書柜。

　　作為一名在韓媒體專業(yè)的中國留學生，我所要做的就是努力學習韓國當下值得我們借鑒的媒介技術與媒體發(fā)展理念，結合習近平總書記“1·25”重要講話精神與目前中國的媒體生態(tài)環(huán)境，在未來打造出更多精品內容，迎接“融媒體時代”的到來。