隨著我國(guó)由經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換成為了必然要求，這也使各地對(duì)高層次人才的需求日益旺盛。然而，目前，高層次人才引育難依然是很多地方面臨的一道現(xiàn)實(shí)難題。

　　今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)宏偉建議，除高校加大高科技人才培養(yǎng)力度外，應(yīng)更多鼓勵(lì)與世界名校、機(jī)構(gòu)開展中外合作辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)際名校和師資，進(jìn)行雙學(xué)位博士生教育，快速擴(kuò)大國(guó)際化博士人才隊(duì)伍。

　　中外合作辦學(xué)是我國(guó)教育對(duì)外交流合作最深層次、最深入的表現(xiàn)形式，承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)際化人才的重要使命。截至2021年底，世界200強(qiáng)高校中有75%以上與我國(guó)開展了合作辦學(xué)；我國(guó)“雙一流”建設(shè)高校中，開展合作辦學(xué)的學(xué)校超過80%；高校舉辦本科以上層次中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目1340個(gè)，其中碩博層次機(jī)構(gòu)71個(gè)、項(xiàng)目276個(gè)。歐陽(yáng)宏偉認(rèn)為，作為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺人才的重要力量，中外合作辦學(xué)可以是突破口之一。但在目前的中外合作辦學(xué)中，博士層次的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目較少，這使得高端人才引進(jìn)和科研合作功能發(fā)揮不足。他建議，通過開展博士培養(yǎng)層級(jí)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）、支持有條件的縣（市、區(qū)）吸引高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）落地等方式，創(chuàng)造和擴(kuò)大來源，解決高層次人才的引育難題。

　　黨的二十大報(bào)告提出，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)了提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的支撐作用。多年來，中外合作辦學(xué)切實(shí)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，吸收融合創(chuàng)新中外教育教學(xué)理念，培養(yǎng)了一批又一批急需緊缺人才，成為新時(shí)代為黨育人、為國(guó)育才的重要渠道。當(dāng)前，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水平中外合作辦學(xué)，供給高層次人力資本，以中外合作辦學(xué)作為培養(yǎng)高水平國(guó)際化人才的有效手段，將為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來更大的人才紅利。同時(shí)，在動(dòng)蕩與變革交織的當(dāng)下，中外合作辦學(xué)也需不斷思考自身角色與作用，提高站位、主動(dòng)對(duì)接，與國(guó)家與時(shí)代同向同行，不斷嬗變，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供更有力的支撐。（作者系神州學(xué)人記者）